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Made in DEPU | 30個詞匯帶你深度理解德普

2019-01-25
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德普為重慶,乃至中國教育,提供了一個新鮮的教育模式。


我們熱情地擁抱這個充滿活力、瞬息萬變的世界,從不斷進步的人類社會中汲取營養,并為未來世界做出貢獻。


我們慷慨地與他人分享成果,勇敢地從曲折中學習,向所有孩子敞開大門,參與與教育有關的一切,并投身于校園之外更廣闊的世界。


理解德普,從認識我們常用的詞匯開始,一字一句,背后的故事,便是德普的歷史。



?理念篇?



?修之于天下,其德乃普?


德普校訓,即“德普”校名的由來,出自老子《道德經》第五十四章:


修之于身,其德乃真;修之于家,其德乃馀;修之于鄉,其德乃長;修之于邦,其德乃豐;修之于天下,其德乃普。故以身觀身,以家觀家,以鄉觀鄉,以邦觀邦,以天下觀天下?!?/span>


林語堂將其翻譯為:Cultivated in the world, character will become universal.


我們希望看到多彩的靈魂得到自然流露,多元的文化相互碰撞火花,德普尊重每一個平等的個體,崇尚自由與民主。



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?重新定義名校?


名校是什么?


  • 考試

  • 分數

  • 升學率

  • 補習班

  • 學區房

  • 馬冬梅式校服

  • ……


德普的出現,就是為了顛覆。我們不以成績作為衡量學生的唯一標準,我們關注孩子的全面發展、全人教育,我們定制多套校服運用于不同場合……


德普重新定義了什么是優秀,也在不斷探索與重新定義名校的內涵。



?3.0時代的國際化學校?


德普首次公開提出「3.0時代的國際化學?!惯@一概念,是由國際部分管校長許凌可先生在2016年9月24日“家長幫國際教育巡展”的演講上,詳情點擊《四類家庭千萬別選國際班》


到2018年同樣的演講臺上,再次以《中國國際化教育簡史》進一步闡述了三個時代的定義與特征,并證明了德普就是3.0時代的國際化學校。


這個時代的德普,我們要做的是賦予孩子中國背景之下的國際化教育。


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?懂中國,懂世界?


德普的育人目標:培養懂中國懂世界的創變者。


懂中國的核心是要懂中國的傳統哲學思想,懂儒、釋、道的經典要義,我們希望德普培養的學生能夠具有仁愛之心,懂得變通之道與順勢而為,做到知行合一。


懂世界的核心是要懂西方世界的文明根基,懂得西方社會的運行規則、思維方式,我們希望德普培養的學生具備扎實的哲科素養,擁有批判思維、契約精神以及全球視野。



?創變者?


即善于創新與變革之人。


我們將育人目標翻譯為:FROM CHINA TO THE WORLD,TO CHANGE THE WORLD.


懂中國,賦予我們內心的力量,給予我們處世的智慧,讓我們在世間踏實而行。懂世界,向我們提供行走世間的方法準則,讓我們能夠眺望遠方,行走無疆。


詳情點擊《德普要培養什么樣的人?》


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?國際化學校引領者?


德普愿景:成為新國際化學校的引領者,標準制定者。


德普的國際化不只是把優秀的國外教育方法引進來,更要把精湛的中華文化輸出去,我們正努力地改變中國國際化教育的格局,推出一項項新的標準,引領教育的健康、積極發展。



?學生不是復制品?


在我們眼里,每一個學生都是獨一無二的藝術品。


德普拒絕流水線式的教育,拒絕用奧數、用刷題、用“填鴨”等一切以抹滅孩子天性為代價的教育手段。


世界因參差而美麗,我們樂于見到學生成長的多樣性。


當看到我們有畢業生志在米其林大廚而選擇廚藝專業,看到有畢業生成立自己的公益組織,在太平洋某小島上為保護珊瑚礁盡一份力,看到有畢業生將藝術作為人生奮斗方向時,我們心里同樣為他們感到無比驕傲。


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?小班制?


我們實施小班制教學,每個班不超過30人,雙班主任管理,個性化關注每名學生的學習和生活。


德普不讓任何一個學生淪為陪讀。這里,每個孩子都是課堂的主角。



?第三種教育?


“應試教育不甘心,低齡留學不放心?!?/span>


這是如今很多家長的焦慮。其實,還有第三種選擇。


德普雙語初中,以培養學生順利銜接國際高中課程,進而進入全球一流名校為目標,傳承中國基礎教育優勢,融合學科英語知識,培養既有扎實中國傳統文化功底,又通曉西方文化,具有全球化視野的未來精英。



?讓教育回歸本質?


有沒有這樣一所學校:


  • 學生被視作完整的人,而不是考試機器;

  • 每個學生得到同樣的關愛,而不會因為成績的高低,讓多數人淪為陪讀;

  • 拒絕只用一把尺子衡量所有學生,讓每個孩子發現自己的優勢;

  • 學習知識的同時,學會與世界和睦相處,不畏競爭的同時,學會必要的妥協;

  • 在個性發展和規則圈宥之間,尋出一根平衡木;

  • 學會從點滴的生活中,體味幸福,而不是將全部的希望寄托于“遠方”;

  • 讓教育回歸本質,留住孩子與生俱來的無限可能。


德普就是這樣一所學校。



?管理篇?



?CAIE?


劍橋大學國際考評部 (Cambridge Assessment International Education,即原劍橋大學國際考試委員會,簡稱CAIE)?


CAIE是劍橋大學的直屬部門,其研發的1-12年級的課程體系被英國采納為國民課程體系,包括 IGCSE 和 A-level 。


目前,全球有110多個國家的18000多所國際學校也都開設了劍橋大學國際考評部的課程體系,包括德普。


德普作為CAIE的官方考點,德普學生可以在自己的校園里參加A-level全球統考,同時,德普也接受全球考生的報名,全球考生均可選擇在我校參加A-level考試。


明年春天,劍橋國際東亞區大會將在德普召開,詳情點擊《遇見德普 | 劍橋國際東亞區大會等你來》



?PDQ?


在經歷了嚴苛的考核后,劍橋大學國際考評部(CAIE)正式批準我校成立劍橋國際教師職業發展中心(Cambridge Professional?Development Centre,簡稱PDQ中心)。


德普成為東亞區第24所獲得批準成立PDQ中心的學校,也是西南地區第一所和目前唯一 一所。


PDQ中心的成立,標志著德普老師們以后可足不出戶,在學校內部便可完成教師職業培訓并獲得相應證書,詳情點擊《西南首家劍橋國際教師職業發展中心落戶德普》


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▲德普老師們獲得的劍橋大學國際考評部頒發的培訓證書


?CCA?


Co-Curriculum Activity


德普獨有的活動課程,與業界頂尖團隊合作,將馬術、壁球、高爾夫、話劇、戲曲、電影導演等課程帶給學生。


我們培養的學生,不能僅僅是一個學霸,而必須活躍于學生社團及各種拓展活動中去,這是德普人的基本素養和要求。



?F.S.C.?


Full Scope Criteria 過程目標雙導向評估體系


德普獨有的F.S.C. 評估體系,參照國際主流評估體系,將過程性評估和結果性評估相結合,并根據結果為學生提出進階意見和成長策略,實現學習過程的可視化。 F.S.C. 評估體系不僅真實反映學生的學術水平,也專注于評估學生的創造力,發揮學生特長,將他們還原為真實、自信、積極、思辨的不同個體,從而滿足學生未來面向世界名校的要求。



?棱鏡課程、指針課程?


德普雙語初中「棱鏡課程」


一束光,經過棱鏡的折射,會散發出七彩的光芒。所以我們相信,一個學生,經過教育的照耀,也會煥發出多姿多彩的人生光譜。


德普國際高中「指針課程」


選擇比努力重要,方向比方法重要,一個科學高效的課程,能給學生帶來一條全新的賽道,開拓不一樣的未來。



?走班分層?


小班初中實行走班分層教學,打破傳統行政班級設置,對數學和英語學科實施分層,突破傳統教育中教學進度齊頭并進的藩籬,讓基礎水平相同的學生在適合自己的節奏中前行。


世界因參差而美麗,教育也必須因材施教。



?私人訂制?


同樣是小班初中的私人訂制學習計劃,各科老師對每個學生進行階段性學業優劣勢分析,并定制下一階段有針對性的學習計劃。



?全批面改?


作業全批面改,每位學生都能得到老師的全面輔導,不把學習的疑難點留到第二天,當天當面解決。



?導師制?


導師制管理,為每名學生指定專屬導師,指導學生學習和生活管理,關注身心健康。



?一對一家長會?


每組家庭與班主任及各學科任課老師充分溝通學生情況,最高可長達3小時。



?大衛俱樂部/大衛班?


大衛班來源:

大衛是古代以色列第二任國王,在以色列與非利士的戰爭中,非利士人派出了最勇猛的巨人戰士歌利亞,令所有以色列人都驚惶害怕。

此時,放牧人大衛毫不畏懼,堅決上場迎戰。大衛巧妙地利用了放牧時驅趕猛獸的工具,以“機弦”裝石子,擊中巨人歌利亞的頭部,然后抓住時機,勇敢機敏地沖上去奪下歌利亞的大刀,大衛贏得決斗。


德普要培養的,正是具有“大衛”般不懼權威、勇敢自信的品質,注重實踐精神,學會創新規則巧妙地化解難題和危機,這也是未來人才的必備素養之一。


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?活動篇?



?德普大講堂?


2015年,當年最具人氣的筷子兄弟成員肖央做客大講堂,分享音樂成長之路,成為【德普大講堂】首位開講嘉賓。


之后,羽壇驍將、申奧大使皮紅艷,康科迪亞鋼琴藝術家Theresa Yu,《最后的棒棒》導演何苦、美國STEM學院創始人Stephen,前普林斯頓大學甄金輝教授,青年藝術家田?加......帶著對青年一代的希冀與責任,先后在【德普大講堂】開講。體育之精神、藝術之高雅、科學之魅力,都呈現到了孩子們面前。


成長絕不只限于課堂和教材的單一培養,聆聽過更多人生智慧的心靈才能更加豐盈?!镜缕沾笾v堂】的意義便在于此。


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?家長課堂?


知識不分貴賤,講臺沒有高低。除了明星大咖,我們的家長們走進課堂、站上講臺,同樣異彩紛呈。


○初二2班吉思危媽媽的《跑步如愛情般美妙》,讓我們拾得運動的樂趣。

○初二5班柏琰冰同學媽媽的《微妙親子關系》,讓我們反思對父母的言行。

○小三4班雷景添爸爸的《貨幣知識》,給孩子們講解國際貨幣的相關知識。

......


像這樣有益的課堂在德普潤物無聲地進行著,或是關于人生哲理,或是關于生活技能,總能給孩子們開啟一方新天地。同時,讓家長們也擁有了新世界。


不管是德普大講堂還是家長課堂,我們持續招募中,詳情點擊《如果您是這樣的家長,請聯系我們》



?德普吉尼斯?


柔韌度、吞拳頭、辣椒吃面、睫毛彎彎……德普吉尼斯的出現,就是為了讓每一個學生都能發現自己的長處,挖掘自己的潛力。


我們激勵所有德普人,無論高年級還是低年級,無論男同學還是女同學,無論你溫文爾雅還是活潑俏皮。


不以常規和局限的方式定義或認可成功,我們希望同學們能夠挖掘自己的潛力并重新審視自己與這個世界。同時,我們更希望這種激勵能夠在生活學習里得以延綿。


往期回顧:

《想知道她背下了多少位圓周率嗎?》

《你有92種方式獲得金牌?。?!》


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?戲劇之夜?


英語戲劇之夜——小班初中的傳統,作為外語文化節的一部分,英語與戲劇結合,牽手川劇走進德普,古今中外經典劇目,演盡嬉笑怒罵世間百態。


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?冬日晚會?


冬日晚會(原四節晚會)——國際部的傳統,孩子們一年里最為期待的日子,最為隆重的盛典。這一年,成長的痛與累在此時綻放為最燦爛的花火,每一年,小紳士和淑女們在舞臺上完成蛻變,而父母在歷經千帆之后同樣煥發別樣容顏。


他們都讓彼此看見最美的自己。


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?職面未來?


目前國內的學校,還沒有專門為孩子們開設生涯教育課程和建立生涯教育系統。


但是,生涯教育必須盡早開始,而德普,從小學進校開始,就設計了貫穿12年的生涯教育課程,模擬招聘則是體驗中的一環。


第一屆「職面未來」邀請了14家知名企業,包括華為、匯豐銀行、中國民生銀行、中國銀河證券、江小白、今日頭條等,分別來自金融、通訊、科技、影視、傳媒、快銷、服務等各個領域。


詳情點擊《快進2024,職面未來 | 世界五百強首次招聘中學生?》



?iBusiness?


除了模擬招聘,我們還邀請各行業的精英,共同組織了“德普商業挑戰賽”。


商科是德普國際部最受歡迎的課程之一,它不僅僅培養學生商業洞察力、邏輯分析、創新能力、營銷能力和公眾演講能力……商賽還會逼迫你在短時間內了解一個行業、搜集足夠的數據和做出夠好的匯報,而這些是不管你以后做什么工作,都可以用得到的技能。


詳情點擊《缺乏創造力的從來都不是人,而是環境!》



?Angel媽媽合唱團?


媽媽合唱團是德普的第一個家長社團,已走過兩輪四季,為德普師生呈現了不一樣的美。


最好的教育是身體力行,在德普,做一回孩子的榜樣,全身心的投入一場活動,專注的媽媽最美。

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?拾光家長攝影俱樂部?


給你個機會,成為孩子的御用攝影師。


繼媽媽合唱團之后,德普在本學期新開設了家長攝影俱樂部,不僅給媽媽,也給爸爸們,一個施展拳腳的舞臺。


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以上,有德普發明創造,有德普深化運用,這些「德普常用詞匯」將伴隨著德普的發展,不斷被重復、強調、落地、裂變……


德普要培養懂中國懂世界的創變者,那么我們自己,首先要成為一個懂中國懂世界創變者、先行者。


因為我們的學生渴求機遇,我們的老師大膽思考,我們的團隊充滿創意。在德普所創造的學習和生活環境中,所有德普人都將勇敢地追尋夢想,謙遜地面對成功,錘煉出堅毅的品格,懂得守護教育的初衷,更懂得與他人、與世界和諧相處。


最終,我們的畢業生將因自己出眾的才學、堅實的文化、敏銳的意識,身處任何大學、任何城市,以及任何行業都能做到游刃有余。他們將運用自己的知識、品德,以及對學習矢志不渝的熱情,為未來的世界帶來積極的影響。

?

對未來真正的慷慨,就是把一切獻給現在。




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每一個數據后面,都有一個奮力向前的少年。
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